拉斯韋爾的三功能說
拉斯韋爾的三功能說是傳播學(xué)中的一個(gè)重要理論，由哈羅德·拉斯韋爾（Harold Lasswell）在1948年提出。這一理論將傳播的基本社會(huì)功能概括為三個(gè)方面：
1. 環(huán)境監(jiān)視功能：傳播幫助人們了解外部世界發(fā)生的重大事件，了解周圍環(huán)境的變化，對(duì)社會(huì)起著一種“瞭望哨”的作用 。
2. 社會(huì)聯(lián)系與協(xié)調(diào)功能：社會(huì)是一個(gè)建立在分工合作基礎(chǔ)上的有機(jī)體，傳播通過聯(lián)絡(luò)、溝通和協(xié)調(diào)社會(huì)關(guān)系，幫助社會(huì)各組成部分實(shí)現(xiàn)協(xié)調(diào)統(tǒng)一，以適應(yīng)環(huán)境的變化 。
3. 社會(huì)遺產(chǎn)傳承功能：傳播是保證社會(huì)遺產(chǎn)代代相傳的重要機(jī)制，它將前人的經(jīng)驗(yàn)、智慧、知識(shí)加以記錄、積累、保存并傳給后代，使后代能夠在前人的基礎(chǔ)上進(jìn)一步發(fā)展和創(chuàng)造 。
這三項(xiàng)功能被認(rèn)為是包括人際傳播、群體傳播、組織傳播在內(nèi)的一切社會(huì)傳播活動(dòng)的基本功能，而大眾傳播在這些功能中起著突出重要的作用 。拉斯韋爾的三功能說為后續(xù)的傳播學(xué)研究奠定了基礎(chǔ)，影響深遠(yuǎn) 。
拉斯韋爾傳播的五要素
拉斯韋爾傳播的五要素是傳播學(xué)理論中的一個(gè)重要概念，由美國(guó)政治學(xué)家哈羅德·拉斯韋爾（Harold Lasswell）在1948年提出。這五個(gè)要素構(gòu)成了傳播過程的基本框架，它們分別是：
1. 誰（Who）：指的是傳播信息的發(fā)送者，可以是個(gè)人、組織或群體。
2. 說了什么（Says What）：指的是傳播的內(nèi)容，包括信息、思想、情感等。
3. 通過什么渠道（In Which Channel）：指的是信息傳遞的媒介或途徑，可以是口頭、書面、電子媒介等。
4. 對(duì)誰（To Whom）：指的是信息的接收者，可以是特定的個(gè)人、群體或大眾。
5. 取得了什么效果（With What Effect）：指的是信息傳播后產(chǎn)生的影響，包括接收者的認(rèn)知、情感、行為等方面的改變。
這五個(gè)要素為理解傳播過程提供了一個(gè)清晰的框架，被廣泛應(yīng)用于傳播學(xué)、廣告學(xué)、公關(guān)學(xué)等領(lǐng)域。
賴特的四功能說
賴特的四功能說是美國(guó)學(xué)者C·R·賴特在1959年提出的，它在拉斯韋爾的三功能說的基礎(chǔ)上增加了娛樂功能。具體來說，賴特的四功能包括：
1. 環(huán)境監(jiān)視功能：大眾傳播在社會(huì)內(nèi)外收集和傳達(dá)信息，起到警戒外來威脅和滿足社會(huì)常規(guī)活動(dòng)信息需求的作用 。
2. 解釋與規(guī)定功能：大眾傳播在傳達(dá)信息時(shí)，通常伴隨著對(duì)事件的解釋，并提示人們應(yīng)采取的行為反應(yīng)，目的是為了引導(dǎo)和協(xié)調(diào)社會(huì)成員的行為 。
3. 社會(huì)化功能：大眾傳播在傳播知識(shí)、價(jià)值和行為規(guī)范方面有重要作用，也稱為教育功能，與拉斯韋爾的社會(huì)遺產(chǎn)傳承功能相對(duì)應(yīng) 。
4. 提供娛樂功能：大眾傳播的一項(xiàng)重要功能是提供娛樂，滿足人們的精神生活需求，尤其在電視媒體中，娛樂性內(nèi)容占比較大 。
賴特的四功能說強(qiáng)調(diào)了大眾傳播在社會(huì)中的多重角色，包括信息的收集與傳達(dá)、行為的引導(dǎo)與協(xié)調(diào)、知識(shí)的傳播與教育，以及提供娛樂和精神滿足。這一理論為理解大眾傳播的社會(huì)作用提供了一個(gè)全面的框架 。
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