備案制教師
備案制教師是一種新型的教師聘用方式，它不同于傳統(tǒng)的事業(yè)編制教師，也不同于合同制教師。備案制教師是在教育部門進(jìn)行備案管理的非事業(yè)編制身份教師，由市人力資源社會(huì)保障局、市教育體育局統(tǒng)一招聘錄用，并安排到各公辦幼兒園任教，實(shí)行勞動(dòng)合同管理 。這種管理模式旨在適應(yīng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)快速發(fā)展和教育事業(yè)規(guī)模不斷擴(kuò)大的新形勢(shì)，破解教師編制瓶頸。
備案制教師的招聘通常由市教育體育局組織實(shí)施，堅(jiān)持公開公平、競(jìng)爭(zhēng)擇優(yōu)的原則，面向社會(huì)公開招聘 。在待遇方面，備案制教師在職期間，按照規(guī)定參加企業(yè)職工社會(huì)保險(xiǎn)，其月工資參照市級(jí)機(jī)關(guān)和事業(yè)單位編外勞務(wù)人員工資標(biāo)準(zhǔn)的最高檔執(zhí)行，績(jī)效獎(jiǎng)勵(lì)則按每年人均1.8萬元標(biāo)準(zhǔn)總額核撥到所在單位后考核發(fā)放 。
備案制教師的穩(wěn)定性相對(duì)較高，雖然不是正式的事業(yè)編制，但通常享有與在編教師同等的工資福利待遇，并且可以參加職稱評(píng)聘 。不過，備案制教師的編制屬于學(xué)校不屬于個(gè)人，一旦脫離原單位，編制就會(huì)被收回，因此不具有流動(dòng)屬性 。
值得注意的是，備案制教師如果符合公開招聘條件的，可以參加考試應(yīng)聘，有機(jī)會(huì)轉(zhuǎn)為事業(yè)編制教師 。隨著教育改革的推進(jìn)，備案制教師可能會(huì)成為教師隊(duì)伍的主流形式之一 。
備案制幾年入編
備案制教師是一種新型的用人方式，它允許事業(yè)單位在不使用事業(yè)編制的情況下招錄人員，錄用后必須報(bào)人社、編制和財(cái)政部門備案，享受與原在編人員同等待遇。備案制教師在薪酬待遇、職稱評(píng)定、競(jìng)爭(zhēng)上崗、崗位交流等方面享受在編人員同等待遇，依法參加社會(huì)保險(xiǎn)，并按規(guī)定足額繳納各項(xiàng)社會(huì)保險(xiǎn)費(fèi)。當(dāng)所任職的區(qū)域有空編時(shí)，備案制教師可以直接考核入編 。
備案制教師的入編流程一般包括考核對(duì)象的確定、考核內(nèi)容的評(píng)估、考核辦法及程序的執(zhí)行，以及評(píng)分考核。考核對(duì)象通常是通過統(tǒng)一考試并在城區(qū)工作時(shí)間滿一定年限（一般為一年）的聘用教師。考核內(nèi)容包括教師的思想政治素質(zhì)、遵守法律法規(guī)情況、完成工作任務(wù)情況、職業(yè)道德規(guī)范遵守情況、廉潔自律情況等 。
備案制教師與編制教師在福利待遇上相同，但報(bào)考門檻相對(duì)寬松，競(jìng)爭(zhēng)強(qiáng)度相對(duì)較小。備案制教師雖然暫時(shí)沒有編制，但待遇和職業(yè)發(fā)展與事業(yè)編人員相同，且在有空編時(shí)可以通過考核轉(zhuǎn)編 。
需要注意的是，備案制的具體實(shí)施情況可能因地區(qū)和單位而異，因此建議參考當(dāng)?shù)氐木唧w招聘公告或咨詢相關(guān)部門獲取最準(zhǔn)確的信息。
備案制老師會(huì)下崗嗎
備案制教師是一種特殊的教師聘用形式，它允許教師在沒有正式編制的情況下，通過一定的程序和考核，有機(jī)會(huì)轉(zhuǎn)為正式編制。備案制教師在薪酬待遇、職稱評(píng)定、競(jìng)爭(zhēng)上崗、崗位交流等方面享受與在編人員同等的待遇，并且依法參加社會(huì)保險(xiǎn)，按規(guī)定足額繳納各項(xiàng)社會(huì)保險(xiǎn)費(fèi) 。當(dāng)所任職的區(qū)域有空編時(shí)，備案制教師可以通過考核入編 。
在實(shí)際操作中，備案制教師的招聘、管理和考核都參照事業(yè)編制教師進(jìn)行，他們?cè)诼毱陂g的薪資報(bào)酬、福利、休假等待遇以及職稱評(píng)定、崗位聘用等均參照事業(yè)編制教師實(shí)施 。備案制教師的專業(yè)發(fā)展、行政晉升、考核要求等由市教育局及各用人單位統(tǒng)一管理 。
至于備案制教師是否會(huì)下崗，這取決于多種因素，包括教師的工作表現(xiàn)、學(xué)校的編制情況以及教育政策的變化。目前沒有直接的證據(jù)表明備案制教師會(huì)大規(guī)模下崗。相反，一些地區(qū)如南京江北新區(qū)在2022年還公開招聘了327名備案制教師，說明備案制教師在一定程度上是受到認(rèn)可和需求的 。備案制教師在滿足一定條件后，有可能通過考核轉(zhuǎn)為正式編制，從而獲得更穩(wěn)定的職位保障。
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